Missnöjd med vitsord? Min son upplever att han blivit orättvist bedömd, då han fick 8 ½ och 9 i sitt geografi-prov men bara fick en 8 på betyget. - Kan en elev eller förälder besvära sig på något sätt? Speciellt olycklig är pojken, då det snart gäller för honom att söka till gymnasiet.
"Mamma i Helsingfors"
Mera gallup: Vilken tid borde skoldagen börja?

En av mina bästa vänner skrev brev på lektionen och fick fina vitsord i slutet av året på grund av hennes "flitighet". Småningom lärde jag mig några trick själv för att få upp medeltalet på betygen.
Målet är ju högt vitsord med så lite arbete som möjligt! Eller hur..?
- Tove Ørsted, webbadministratör
Diskutera med andra föräldrar om barn eller andra saker som berör dig som förälder. Skolbarn har sin egen kategori i mammapappas forum.
Gå in på forumet och diskutera mer!
Diskutera bland annat:
Hur ge motivation till läxläsning
Du kan logga in och diskutera anonymt.
Kort film om betyg. Se videon här (ca. 3 min).
Videon är filmad och klippt av Rasmus Blomqvist för Skolbarn.fi. Redaktör: Maarit Westerén
"Problemen med betyg och vitsord är kanske främst att man sällan i klassrummet diskuterar och funderar på vad de egentligen tjänar för syfte. Vad mäter betygen, och vad mäter dom inte?
Eleverna i skolan förtjänar mycket mer feedback, både skriftlig och muntligom man verkligen vill att bedömningen de får skall vara så realistisk, rättvis och även ge eleverna något att bygga vidare från."
Alina Böling, Förbundsordförande
Finlands Svenska Skolungdomsförbund, FSS rf.
Läs hela kolumnen..
Utbildningsstyrelsen: Elevbedömning och betyg
Lärarna sätter orättvisa betyg, Hbl 3.12.2010
Betygsdebatt i Sverige:
Uppsala Nya Tidning 3.6.2011: Tidiga betyg gynnar svagare elever
Insändare i Svenska Dagbladet 26.11.2010: Tidigare betyg ger inte bättre kunskaper
Kommunalarbetaren 3.12.2008: Därför funkar betyg i Finland
Skicka fler nyttiga länkar till redaktionen@skolbarn.fi
Elevbedömningen – inget problem
Det är inte svårt att ge betyg på våren. Inte om man redan på hösten klart definierat tydliga kriterier för vad som skall bedömas och hur mycket olika delprestationer väger.
(Vi och vår skola 2/2010)