Ligger ett vredesutbrott och pyr inom dig?
Andas lugnt i stället. Får man tro forskaren och professorn James Paul Gee är din tonåring i färd med att tillägna sig egenskaper som alla föräldrar önskar sina barn: social kompetens, samarbetsförmåga, empati och företagsamhet för att nämna några.
Gee, som kommer från University of Wisconsin-Madison och föreläste vid PF i Vasa för en tid sedan på inbjudan av Svenska kulturfonden, är ursprungligen språkforskare. Hans forskning har på senare år rört sig i gränslandet mellan sociolingvistik och lärande.
Gee betonar att datorspel kan förena underhållning och inlärning, samtidigt som de förbättrar vår förmåga att förstå och hantera verkligheten. Många spel utvecklar en intelligens som kommer väl till pass i dagens mångfacetterade värld.
–Populära spel som Rise of nations, World of warcraft och Civilization ger ett helhetstänkande, en känsla för komplexa system, säger Gee. Spelarna får leva sig in i situationer de annars aldrig skulle befinna sig i.
Spel som dessa bygger på att spelaren delar med sig av sina insikter, samarbete är nyckeln till framgång. Spelarna kommunicerar hela tiden och feedbacken på handling är omedelbar.
Något för skolan?
Att skolvärlden har mycket att hämta i spelens värld är Gee övertygad om. Bland annat är spelen konstruerade så att misstag inte bryter ner, vilket de tenderar göra i skolan. Tvärtom är det nödvändigt att begå misstag, det är enda vägen att komma framåt.
I ett spel serveras information då den behövs eller då spelaren ber om den, säger Gee, medan eleverna i skolan ofta förutsätts intressera sig för information som inte får någon praktisk förankring.
Spelande ungdomar vänjer sig också vid att själva kunna påverka. De utvecklar spelen tillsammans, bygger dem och kommer med förbättringar. En följd av det här kan vara att de unga inte nöjer sig med att passivt ta emot information, de vill vara med och skapa lektionernas innehåll.
– Ungdomar vill inte konsumera, de vill producera! Skolämnen borde i dag integreras i större sammanhang om skolan vill nå eleverna. Information utan sammanhang saknar relevans, påpekar Gee.
Han drar sig inte för att kalla dagens unga intelligentare än sina föräldrar. Deras kompetens svarar mot en värld som blir allt mer komplex.
Spelandet behöver ändå inte vara förbehållet unga män. Enligt Gee förändras demografin inom spelandet raskt och allt äldre personer bänkar sig vid skärmarna. En utmaning medger han ändå att spelproducenterna står inför: hur locka flickor att spela mera?
Artikeln har tidigare publicerats i tidningen Vi och vår skola 1/09
